As 3 Coisas que Equipes de Professores de Alto Impacto Têm em Comum (Parte 3)
A segunda característica marcante de uma equipe de professores de alto impacto é menos reconhecida do que deveria, e até por isso se torna tão importante mencionar:
SEGURANÇA PSICOLÓGICA
Embora a maioria das escolas reconheça que precisa buscar a diversidade intelectual, muitas equipes lutam com o fato de que, apesar de sua diversidade intelectual, nem todos os membros se sentem livres para compartilhar suas ideias. Eles não sentem que podem contribuir totalmente.
É aqui que entra a segurança psicológica. A segurança psicológica é a medida de quão livres as pessoas em uma equipe se sentem para compartilhar suas ideias, suas experiências e todo o seu ser umas com as outras. Isso não afeta apenas as ideias que estão sendo apresentadas e discutidas, mas também a disposição das pessoas em assumir riscos e admitir seus erros. A segurança psicológica torna os membros da equipe mais dispostos a apresentar ideias malucas que podem levar a equipe em uma direção nova e diferente.
The 3 Things High-Impact Teacher Teams Have in Common (Part 3)
The second characteristic of a high-impact teacher team is less acknowledged than it should, which makes it even more important to mention:
PSYCHOLOGICAL SAFETY
Although most schools admit they need to pursue intellectual diversity, many teams struggle with the fact that, despite that diversity, not all members feel free to share their ideas. They do not feel like they can fully contribute.
This is where psychological safety comes in. Psychological safety is the measure of how free team members feel to share their ideas with each other, their experiences, and their whole selves. That does not only affect the ideas that are being presented and discussed, but also people’s willingness to take risks and admit their mistakes. Psychological safety makes them more willing to present crazy ideas that can lead the team in a new and different direction.
