CENÁRIO DO BILINGUISMO NO BRASIL (post 3 de 3)
3. PRINCÍPIOS NECESSÁRIOS PARA UMA PERSPECTIVA POSITIVA
Enquanto o Brasil não passar por uma profunda mudança estrutural em seus conceitos de ensino de inglês, continuaremos extremamente mal colocados no ranking dos países desenvolvidos que são fluentes. Até pouco tempo atrás, numa lista de 70 países, estávamos na posição de número 43 atrás de nações consideradas bem menos desenvolvidas.
Visando a transformação desse cenário, acreditamos na adoção do conceito de “bilinguismo inclusivo” que tem por base os seguintes princípios:
1. Acolher todos os alunos e estabelecer relacionamentos holísticos com eles;
2. Focar na formação continuada dos professores e estabelecer critérios mínimos para desempenhar a profissão;
3. Personalizar os programas bilíngues para a escola, alunos e pais;
4. Embasar a comunicação entre escola, alunos e pais em transparência, confiança e relacionamentos verdadeiros.
5. Compreender a escola toda, assim como as relações proporcionadas por ela, como ambiente de aprendizagem bilíngue.
6. Vivenciar o ambiente bilíngue da escola com naturalidade. O mundo é global, e vivemos em uma sociedade em que o conhecimento do inglês pode nos tornar verdadeiros agentes operacionais no dia a dia deste mundo.
